O IEE ASSEGURA UMA VIDA SAUDÁVEL E PROMOVE O BEM-ESTAR PARA mais de 8 mil crianças e adolescentes semanalmente, com práticas de atividades físicas e de esporte educacional, realiza ações, aulas e eventos que sensibilizam sobre a importância da prática de atividades físicas, esporte, saúde e bem-estar em espaços comunitários e públicos. Assim como o IEE tem parcerias com unidades de saúde para realização de eventos e/ou atividades. Tudo isso impacta diretamente na diminuição do sedentarismo e estimula a autonomia dos alunos para a prática regular de atividades físicas em comunidades em vulnerabilidade social.

O IEE realiza projetos de formação de professores em escolas públicas, com foco na implantação de escolas ativas que contribuem para a VIDA SAUDÁVEL E BEM-ESTAR. São ampliadas as possibilidades de práticas de atividades físicas nas escolas, como a criação e práticas de jogos e brincadeiras nos intervalos, inserção de pausas ativas ao longo da jornada de trabalho para os professores, praticando movimento durante a rotina de trabalho; realização de ginástica laboral para a comunidade escolar na entrada ou saída dos turnos escolares; valorização e incorporação dos métodos ativos no processo de ensino e aprendizagem, diminuindo o sedentarismo; realização de mudanças de hábitos nas equipes escolares, com adesão a programas e experiências de movimento dentro e fora da escola; realização de eventos esportivos com valorização e ampliação da prática de atividade física pela comunidade escolar.

O IEE ASSEGURA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E EQUITATIVA E DE QUALIDADE. E PROMOVE OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM. O IEE estimula os parceiros (prefeituras e escolas) na inserção de aulas de educação física na grade curricular escolar como uma forma de assegurar um esporte educacional, baseado nos princípios da inclusão de todos, respeito à diversidade, na educação integral, construção coletiva e autonomia. E traz possibilidades de ampliação das aprendizagens por meio de jogos e brincadeiras, jogos pré-desportivos e modalidades esportivas que ampliam a cultura corporal e o desenvolvimento motor, cognitivo, social e emocional. Ao integrar atividades esportivas nas escolas e comunidades, é possível melhorar o acesso à educação, promover a inclusão, além da permanência do aluno na escola, já que o esporte é um fator motivacional para sua frequência diária.

O IEE AUMENTA O NÚMERO DE JOVENS COM HABILIDADES RELEVANTES, INCLUSIVE COMPETÊNCIAS TÉCNICAS E PROFISSIONAIS, PARA EMPREGO, TRABALHO DECENTE E EMPREENDEDORISMO, por meio dos projetos como o jovens líderes, cursos como o Quebrando Barreiras, participação nas monitoria das aulas, autogerenciamento dos eventos e dos núcleos onde as aulas são realizadas. Os alunos/jovens desenvolvem competências como: trabalho em equipe, liderança, comunicação, resolução de conflitos, tomada de decisões, constroem autoconfiança, resiliência, responsabilidade e autonomia, que são aplicadas não apenas na prática esportiva, mas também em outras áreas da vida pessoal e profissional. E contribuem para o desenvolvimento do potencial humano destes jovens, porque tornam-se cidadãos mais conscientes e engajados em sua comunidade, verdadeiros agentes de mudanças em sua cidade ou região. 

O IEE CONTRIBUI COM A ELIMINAÇÃO, EM SEUS PROJETOS,  DAS DISPARIDADES DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO E GARANTE A IGUALDADE DE ACESSO A TODOS, INCLUINDO AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, POVOS INDÍGENAS E AS CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE. O IEE é pioneiro no desenvolvimento de metodologias de esporte educacional com possibilidade de replicação, aplicabilidade e capilaridade em diferentes contextos dos municípios brasileiros. Sua atuação principal está em locais de vulnerabilidade social, a metodologia é propícia para pessoas com deficiências, povos indígenas, quilombolas, refugiados, espaços com catástrofes etc.

O IEE CONTRIBUI PARA O AUMENTO DO CONTINGENTE DE PROFESSORES QUALIFICADOS.  As formações do IEE contribuem para a ampliação da visão do esporte como ferramenta de educação, isso qualifica as aulas de educação física escolar. Qualifica os currículos escolares, com ênfase na linguagem corporal e na educação integral; cria práticas pedagógicas inovadoras; os professores estudam temas atuais da educação; elaboram planos de ensino e eventos, por meio do aprimoramento dos processos de planejamento e sistematização das aulas, garantindo a intencionalidade e qualidade da prática pedagógica; os professores avançam na sua ética e crítica; as aulas de educação física e esporte promovem a educação integral e autonomia; o esporte e a educação física são integrados ao projeto pedagógico das escolas; eventos de esporte educacional entram no calendário formal das escolas e os estudantes ficam mais engajados na prática do movimento, do esporte e da atividade física; são realizadas supervisões das práticas pedagógicas das aulas dos professores; há trocas de conhecimento e experiências entre os professores, que enriquecem o acervo de estratégias de ensino e qualificam a educação; publicação de livros e artigos, que divulgam práticas educacionais exitosas e qualificam a educação; os educadores, em geral, ficam mais conscientes sobre a importância do movimento para a aprendizagem, educação integral e cidadania.

ACABAR COM TODAS AS FORMAS DE DISCRIMINAÇÃO CONTRA TODAS AS MULHERES E MENINAS EM TODA PARTE. O IEE contempla em todos os seus projetos ações, aulas e atividades mistas, priorizando o princípio do respeito à diversidade e inclusão de todos. Nas suas aulas meninos, meninas e LGBTQIAPN+ jogam juntos, em seus torneios, treinamentos, circuitos e festivais as equipes mistas estão presentes, todos jogam juntos e aprendem juntos, promovendo o convívio, diálogo e relacionamento entre os diversos gêneros. Os professores são orientados na construção de um repertório de práticas corporais que valorizam a diversidade de gênero em jogos, lutas, ginásticas, danças, esportes e brincadeiras. Há também promoção de inúmeras práticas pedagógicas, que promovem a liderança e protagonismo feminino. O IEE também desenvolve grupos de práticas de ginástica de mulheres, com discussões, diálogos, rodas de conversa e formações sobre direitos, questões sociais e empreendedorismo das mulheres. 

GARANTIR A PARTICIPAÇÃO PLENA E EFETIVA DAS MULHERES E A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES PARA A LIDERANÇA EM TODOS OS NÍVEIS DE TOMADA DE DECISÃO NA VIDA POLÍTICA, ECONÔMICA E PÚBLICA. O IEE foi fundado por Ana Moser, que presidiu o instituto de 2001 a dezembro de 2022. Uma liderança política que representa a mulher. Seus valores e visão direcionaram o IEE de maneira extraordinária. Sua equipe de Liderança e Coordenação atual é composta por 5 mulheres e 4 homens, na liderança de um time de 209 colaboradores – 122 mulheres e 93 homens, sendo 58% dos colaboradores mulheres em uma instituição que legitima a participação com igualdade e tomada de decisões.

ALCANÇAR O EMPREGO PLENO E PRODUTIVO E TRABALHO DECENTE PARA TODAS AS MULHERES E HOMENS, INCLUSIVE PARA OS JOVENS E AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, E REMUNERAÇÃO IGUAL PARA TRABALHO DE IGUAL VALOR. O IEE usa como critério a contratação de profissionais dos projetos que moram nos municípios atendidos, para privilegiar a EMPREGABILIDADE LOCAL. Além disso, inúmeros alunos se tornam estagiários do projeto, quando escolhem a área de educação ou administrativa, participando da seleção de colaboradores e se destacando para assumir a vaga aberta. Estagiários viram professores, subcoordenadores e até coordenadores do IEE. Atualmente, 38% da equipe de profissionais do Rede de Núcleos é composta por ex-alunos IEE, moradores das comunidades onde os núcleos estão implantados. E, por meio da Capacitação dos professores da rede pública com a ampliação da visão do esporte como ferramenta de educação, em temáticas atuais e relevantes para comunidade escolar, há um aumento da qualificação profissional e valorização dos profissionais, e consequente empregabilidade, rendimentos mensais e reconhecimento profissional. Há também a ampliação da possibilidade de aprovação em concursos públicos na área de educação física devido aos estudos de temas atuais da educação.

REDUZIR A PROPORÇÃO DE JOVENS SEM EMPREGO, EDUCAÇÃO OU FORMAÇÃO. Em pesquisa realizada pelo IEE, com mais de 300 jovens de comunidades de baixa renda atendidos nos projetos do IEE, constatou-se que os alunos que passam pelos projetos do IEE têm mais possibilidade de empregabilidade. 58.7% dos ex-alunos do IEE já concluíram ou estão cursando ensino superior  e  36,2% dos ex-alunos do IEE que ainda não estão na universidade pretendem ingressar. Quanto ao mercado de trabalho, 88% dos ex-alunos que responderam ao questionário ingressaram no mercado de trabalho, 49,3% dos jovens pesquisados pelo IEE foram monitores/voluntários no IEE.